Naira fue víctima de violencia escolar, no de bullying. Diferencia entre ambos términos

La violencia es hoy un componente cotidiano en nuestras vidas. 

Es una manifestación que ocurre en todos los niveles sociales, económicos y culturales. Esta se ha puesto de manifiesto también en las instituciones. Dicha violencia fue ocultada, negada y silenciada durante muchos años por educadores y autoridades, pero evitar y suprimir esos actos violentos no ha hecho más que empeorarlos.
Debemos enfrentarnos a esta problemática que aumenta día a día. Enfrentarlos significa reconocerla, analizarla y actuar sobre ella, esta es una manera de trabajar en prevención.
El problema debe ser tomado sin dramatismo, pero con firmeza y en toda su magnitud. Debemos evitar el miedo y la angustia que la violencia produce para no caer en la impotencia y actuar desde una postura reflexiva que nos permita encarar abordajes acordes a su complejidad.
El espacio de la victimización es la propia escuela, el lugar donde se desarrolla el proceso educativo.
Los participantes de la violencia, en numerosos casos son los alumnos , esto constituye una línea endeble entre los autores de los hechos de violencia y las víctimas.
El personal docente se muestra vulnerable por no poder controlar la violencia en la institución escolar esto conduce a una permisibilidad y agravamiento de los comportamientos violentos.
La importancia del rol y la función social del maestro no es suficientemente valorada, comprendida y apoyada en nuestra sociedad.
Tanto la sociedad en su conjunto como el ámbito escolar han abandonado una educación cimentada en los principios básicos de los derechos humanos , el respeto , la igualdad y la paz.
Carencia de compromiso hacia la institución escolar.
Infraestructura edilicia escolar deteriorada y sin mantenimiento constituye un símbolo de desorganización y violencia escolar.
Lesiones: desde golpes y empujones , hasta la utilización de armas de fuego.
Ataque sexuales: pueden producirse en zonas de baños u otros lugares
Homicidios: la portación de armas de fuego ha provocado homicidios en ámbitos educativos.
Suicidios: la escuela está en condiciones de advertir estados depresivos de sus alumnos, ayudando así a impedir conductas auto destructivas que pudieran terminar en suicidios.
La influencia de una familia violenta en un contexto de violencia, provoca consecuencias gravísimas.
Esta violencia puede adquirir diferentes manifestaciones:
Física: Ha disminuido, notablemente en las últimas décadas, sin embargo se registran algunos casos aislados.
Emocional: Consiste en humillaciones, violencia verbal, etiquetamiento de los alumnos como problemáticos.
Expulsiones de alumnos de ámbitos educativos. La expulsión es una actitud violenta que pone de manifiesto la impotencia institucional.
Relaciones confusas: Casos de relaciones impropias hacia los alumnos, cartas pasionales, caricias, abusos...
Violencia del personal hacia los padres: Lamentablemente los padres son citados por los docentes y autoridades escolares para transmitir los aspectos negativos del alumno creando, muchas veces un círculo de incomunicación.
Violencia entre el personal docente: La violencia entre docentes en un espacio educativo es una de las situaciones más delicadas y graves por los modelos que significan estos comportamientos para los alumnos .

Pensar en la violencia en la escuela obliga a definir sus causas, límites y direcciones. Alcira Orsini, coordinadora general de Orientación y Salud Escolar y del Programa por la No Violencia en la Escuelas de la Ciudad de Buenos Aires, caracterizó a la violencia en la escuela a partir de una investigación realizada en el ámbito del CONICET, donde se definen como violentas las "situaciones, hechos o personas que expresan conductas consideradas como impertinencias , manifestaciones de burlas lenguaje obsceno, violación marcada de los códigos de vestimenta, peleas serias entre personas o grupos, actos de vandalismo que impliquen destrucción o daño de elementos de la institución y robos".

La violencia escolar es una violencia particularmente específica por los siguientes aspectos:

Tipos de violencia:
violencia de alumno a alumno
 Hurtos y robo de objetos: en todos los niveles económicos y sociales.

violencia de alumnos al personal docente

Este tipo de violencia, comprende distintas modalidades del conflicto con la autoridad educativa.

violencia del personal docente

Comprende tanto a autoridades, profesores , preceptores, como personal administrativo y de mantenimiento, que trabaja en el ámbito educativo. 

Bullyng : para definir esta problemática, deberíamos comenzar por aclarar que bullying no es sinónimo de violencia, sino que consiste en una forma específica de violencia. 

El bullying es una conducta de hostigamiento reiterado que podría traducirse al castellano como “intimidación” y que básicamente consiste en “infundir miedo”. Es un comportamiento prolongado de insulto verbal, rechazo social, intimidación psicológica y/o agresión física de un/os niño/s hacia otro, que se convierte en blanco de reiterados ataques. Es clave destacar que las agresiones se producen sobre la misma persona de forma reiterada y durante un tiempo prolongado. En el bullying existe un desequilibrio de fuerzas, una relación asimétrica de poder. El hostigado no logra defenderse y su dolor es sostenido, no se limita sólo al momento del ataque. El hostigado “está en manos” de su hostigador.

El lugar más frecuente es la escuela y se ejerce cuando no hay adultos presentes: los sitios elegidos son baños, pasillos, patio, comedor, micro escolar. El hostigador actúa siempre teniendo en cuenta que no lo descubran y sabiendo que el hostigado reaccionará de manera inadecuada. Lo hace en presencia de un grupo de compañeros que observa, allí se siente más poderoso, necesita espectadores para tener éxito.

Las agresiones no son casuales, nada es hecho “sin querer” y aquí es importante destacar la capacidad de armar estrategias y planificar que tiene un niño o adolescente que hostiga. Con cada acto intimidatorio exitoso su poder aumenta. Su prestigio en el grupo crece. No sólo atemoriza al hostigado sino al resto del grupo que calla por temor a ser el “próximo elegido”.


fuentes:
 http://www.oni.escuelas.edu.ar/2001/bs-as/violencia/paginas/escolar.htm
http://portal.educacion.gov.ar/elministerio/files/2013/07/ONE2010.pdf
http://libresdebullying.wordpress.com/2012/11/10/trabajo-presentado-en-la-apa-asociacion-psicoanalitica-argentina/